許卓婭 - 三民網路書店

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學前兒童音樂教育（簡體書）

作者：許卓婭 出版社：中央廣播電視大學 出版日：2008/10/01 裝訂：平裝

《學前兒童音樂教育》探討了能讓學前兒童直接作出反應的音樂“語言”應該有哪些，如何針對學前兒童的音樂趣味進行音樂“翻譯”。因為音樂“翻譯”有許多規約和限制，一不小心就會“錯譯”、“亂譯”。另外，音樂“翻譯”只是手段、途徑，我們的目標是讓學前兒童能直接根據適合他們年齡特點的音樂“語言”“指令”進行音樂表演，所以“翻譯”完了以後一定要記得回去，回到音樂“語言”中去，那么怎么回去呢？這些問題的

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2.

學前兒童藝術教育(第三版)（簡體書）

作者：許卓婭 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2020/11/26 裝訂：平裝

本書是高等院校學前教育專業的必修課教材。全書共分緒論和上下篇。緒論主要就藝術教育的理論問題進行闡述，上篇討論分領域的藝術教育，下篇討論綜合的藝術教育，既有美術、音樂等不同領域的集體藝術教學活動，也聚焦結合各年齡段實施的綜合藝術教育活動設計方案。第三版在第二版的基礎上，對音樂教學的內容進行了重新架構，梳理了創造性音樂教學的內容，行成單獨章節，並在其中加入奧爾夫音樂教學法的相關內容。同時，替換了附錄中

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3.

幼兒園音樂教育資源：律動（簡體書）

作者：許卓婭 出版社：人民教育出版社 出版日：2018/08/01 裝訂：平裝

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4.

學前兒童音樂教育與活動指導(第四版)（簡體書）

作者：許卓婭 出版社：湖南大學出版社 出版日：2019/01/25 裝訂：平裝

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5.

奧爾夫音樂教學的理論與實踐(全2冊)（簡體書）

作者：許卓婭 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2021/08/26 裝訂：平裝

作者深耕奧爾夫音樂教學35年，多次參加奧地利奧爾夫學院、加拿大皇家音樂學院的培訓及全美奧爾夫學術年會，一直堅持學以致用，並深入我國各地幼兒園親身實踐，與研究團隊一起做了大量奧爾夫音樂教學本土化的實踐工作，最終才成就了本書。奧爾夫音樂教育體系不是一種孤立的“天上掉下來的”體系。它的誕生和發展，是奧爾夫先生和他的合作夥伴們不斷從各種相關理論、實踐體系中學習之後，再進行創造性地發展與應用的結果。作為被公認的特別強調培養學習者創造性態度和能力的音樂教育體系之一，“模仿―理解―應用―創造”再加上適時、適當的分析，是奧爾夫音樂教育體系明確提倡的“教學流程”，同時也是教育心理學理論所明確提倡的“必經”教學流程。本書不僅為讀者提供了音樂舞蹈教學的基本生理、心理學理論方面的知識；提供了國外奧爾夫教師分享的教學方法、原則方面的知識；還提供了150多個國內外教師原創的具體教學案例，其中包括精選的24個教學活動視頻。這些案例不僅全部都經過了實際教學操作的考驗，被學習者和執教者高度認可；還使用了統一的表達模式，非常有利於讀者從中體驗到教與學的核心價值、核心經驗和重要且必要的“教育服務”細節。

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6.

幼兒園音樂教育與活動設計（簡體書）

作者：許卓婭 出版社：高等教育出版社 出版日：2009/09/01 裝訂：平裝

《幼兒園音樂教育與活動設計》主要內容包括音樂與幼兒音樂、幼兒音樂能力的發展、幼兒園音樂教育、幼兒園音樂教育活動設計的原理、幼兒園不同結構化程度音樂教育活動的設計、幼兒園音樂教育活動與其他教育活動的整合、幼兒園音樂教育活動的實施原理、幼兒園音樂教育活動的組織實施、幼兒園音樂教育評價等。《幼兒園音樂教育與活動設計》主編從事幼兒音樂教育領域的科研工作已近40年，參與《幼兒園音樂教育與活動設計》編寫的作者

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7.

學前教育專業系列教材.學前兒童藝術教育（簡體書）

作者：許卓婭 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2008/01/01 裝訂：平裝

本書共分緒論和上下兩篇。緒論部分主要討論藝術教育的宏觀理論問題，其中包括藝術教育的性質與地位之爭、審美愉悅與幼兒的生命質量提高、循序漸進與幼兒的有效學習、遷移模仿學習與幼兒的創造性表達、身心舒適與幼兒的自律性發展等。上篇部分主要討論分領域的藝術教育。下篇部分主要討論綜合的藝術教育。

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8.

藝術（簡體書）

作者：許卓婭 出版社：南京師範大學出版社 出版日：2007/05/01 裝訂：平裝

本書是在原《幼兒園課程實施指導》的基礎上重新編寫而成。它較為系統地論述了幼兒園藝術領域教育的原理和方法，同時也在實踐層面進行了深入細致的分析。在本書編寫過程中，全體編寫人員努力體現近30年來幼兒藝術領域教育的最新研究成果，注意緊扣《幼兒園滲透式領域課程·藝術》的內容，旨在幫助幼兒教師更好地把握課程的相關理念，掌握課程設計和實施的原理與策略，同時兼顧理論的超前性和實踐的可操作性。因此，本書不僅可供

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9.

幼兒園園本課程建設與動態評價研究叢書-開放性課程在行動（簡體書）

作者：許卓婭 出版社：南京師範大學出版社 出版日：2005/10/01 裝訂：平裝

“幼兒園開放性課程的建構”是江蘇省教育科學“十五”規劃立項課題。本書是該課題的階段性研究成果，是近階段編者對我園開放性課程建構的理念、經驗和策略的小結，也是在表達親歷和感受開放性課程建構中的新認識和新情感。本書主要由三個章節組成。第一章節是課程綜述，主要介紹我園開放性課程的研究背景、理論基礎、理念和技術支撐。第二章節主要是以課程實施為核心的案例和反思。它由“師幼奏鳴曲”、“教師隨想曲”、“家園協奏

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10.

學前兒童藝術教育（簡體書）

作者：許卓婭 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2008/01/01 裝訂：平裝

本書通過對中國金融體制改革30年的實踐歷程進行深入的研究，探討改革之中的貨幣金融運行發展規律，為國家宏觀決策部門提供建設性意見和改革建議。本書認為中國的金融體制改革取得了重大突破，改革的方向是正確的。它打破了傳統的金融體制，一步步地建立起了適應社會主義市場經濟發展要求的多元化的金融體系。本書經研究后得出了一系列重要結論。第一，正在進行的中國金融體制改革具有十分重要的理論意義和實踐意義。中國金融體

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11.

幸福波爾卡：幸福課程理論綜述與研究實踐（簡體書）

作者：許卓婭 出版社：南京師範大學出版社 出版日：2006/10/01 裝訂：平裝

《幸福波爾卡:幸福課程理論綜述與研究實踐》中以一個個生動、鮮活的“幸福課程”案例，真實再現了一幕幕教學情境，記載著我們在“追求幸福教育、實現教育幸福”過程中獲得的經驗感悟，傳遞著“幸福課程”中蘊涵的幸福內涵，同時也體現著編者們開展幸福課程研究以來從未停滯的腳步。

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12.

學前教育與歷史生態觀（簡體書）

作者：許卓婭 出版社：江蘇教育出版社 出版日：2006/09/01 裝訂：平裝

在近20年來的歷史發展進程中，中國的社會生態發生了巨大的變化。如何適應這些變化對中國學前教育理論與實踐的挑戰，是整個中國社會共同面臨的現實問題。本書作者立足于“歷史生態”的方法論立場，通過用樸素語言描寫的真實故事與讀者交流自己的教育實踐探索和教育理論思考，并且希望能夠與讀者分享這種歷史生態觀。本書的第一部分《理論篇》主要討論的是近20年來被當作關注焦點的若干基本理論問題以及這些理論在實踐中產生

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13.

奧爾夫音樂教學法（簡體書）

作者：許卓婭 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2023/09/21 裝訂：平裝

本書簡要介紹奧爾夫教學法的基本理念；教學原則、方法、流程，將重點從當下國內習慣的歌唱、律動、奏樂三個方面具體介紹奧爾夫音樂教學與學習操作的方法、流程和注意事項。本書主要採用理論與實踐相結合的方式編寫，一方面幫助學習者澄清長期存在的認識誤區；另一方面幫助學習者通過“做中學”的過程掌握奧爾夫音樂教學法蘊含的“關鍵經驗”，最終達成學以致用的學習目標。本書還配有過程詳實、平息到位的幼兒園活動案例及案例視頻，進一步為學習者提供直觀學習的資源。

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