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2021~2022 （6）
2019~2020 （1）
2017~2018 （1）
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裝訂方式
平裝 （38）
精裝 （1）
作者
張德銳 （22）
丁一顧、張德銳 （1）
中華民國課程與教學學會　策劃；張芬芬、方志華　主編；林巧瑋、方志華、邱偉婷、林彩岫、劉光夏、鄧宗聖、黃彥文、李崗、王宜宣、胡毓雯、楊宏琪、張德銳、黃繼仁、胡淑華、董秀蘭、林雍智、黃旭鈞、賴阿福、林小玉、謝曉慧、林信志、吳璧純、李俊儀、王郁雯　著 （1）
張德銳　等作 （1）
張德銳、丁一顧　主編 （1）
張德銳、丁一顧、劉榮嫦、高紅瑛、康心怡 （1）
張德銳、丁一顧、李俊達、朱逸華、黃春木 （1）
張德銳、張民杰、賴光真、賴文堅、王金國、王勝忠、張文權、呂淑娟、張翠雲、連安青、𡍼瑀真、黃雅蘭、黃心瑜、林昱丞、曾勤樸-作；教育部師資培育及藝術教育司-主編 （1）
張德銳、李俊達　主編；張德銳、蔡惠青、鄧美珠、劉榮嫦、康心怡、李俊達、胡慧宜、楊玲珠　著 （1）
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張德銳、高敏麗 （1）
張德銳、高敏麗　主編；張德銳、高敏麗、蔡富美、王淑珍、何嘉惠、張家蒨　著 （1）
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三民網路書店 / 搜尋結果

共44筆，1/3頁
中國教育家的故事：兼論對教師專業與教學輔導教師的啟示
滿額折
1.

中國教育家的故事：兼論對教師專業與教學輔導教師的啟示

作者：張德銳  出版社：五南圖書出版  出版日：2022/08/25 裝訂：平裝
「人能弘道，非道弘人。」這個道，在儒家而言，是仁道；就教育界而言，是師道。也就是說，作為一位教育人，努力弘揚師道是我輩應該做的事，而師道的弘揚直接有助於教師的專業，間接有助於學生的學習，是一個非常值得努力的工作。有鑑於此，本書選取孔子、墨子、董仲舒、韓愈、王安石、朱熹、王陽明、顧炎武、顏習齌、蔡元培、張伯苓、黃炎培等十二位中國教育家，簡述其生平事蹟與教育學說，然後說明其在教師專業與教學輔導教師制度上的啟示，作為教師走向專業化可以借鑑的地方。教師專業化是現代教師必由之路。唯有教師走向專業，成為學生心目中的好老師，才能帶給學生最好的教育，並創造教育的美好新境界。這個觀念，是本書撰寫的初衷，也是貫穿了全書的中心概念，而教育史實的弘揚，誠是教師專業化的重要途徑之一。
庫存：1
定價：350 元， 優惠價：95 333
臺灣現代教育家的故事：兼論對教師專業與教學輔導教師的啟示
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2.

臺灣現代教育家的故事：兼論對教師專業與教學輔導教師的啟示

作者：張德銳  出版社：五南圖書出版  出版日：2021/09/10 裝訂：平裝
「以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。」可見，歷史具有鑑往知來的功能，而教育史上諸多偉大的教育家，他們在教育上的事蹟與思想是我們身為教育人可以學習、效法的楷模。有鑑於此，本書選取蔣夢麟、梅貽琦、胡適、傅斯年、劉真、田培林、賈馥茗、林清江、毛連塭、張雪門、歐用生、陳伯璋等十二位臺灣現代教育家，簡述其生平事蹟與教育學說，然後說明其在教師專業與教學輔導教師制度上的啟示，作為
庫存：1
定價：350 元， 優惠價：95 333
發展性教學視導之研究
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3.

發展性教學視導之研究

作者：張德銳  出版社：高等教育  出版日：2022/10/01 裝訂：平裝
精鍊作者多年來於教學視導與評鑑領域戮力講學與做研究之成果，本書先建構發展性教學視導之梗概，再分別詳細論述發展性教學視導的理論基礎和常用的視導行為，並提出發展性教學視導四個常用的技術：教學觀察與回饋、教學檔案、教學行動研究、認知教練，最後述及我國所推行的專業發展導向教師評鑑及其在國內的實徵研究分析，期兼顧理論、實務與研究，使發展性教學視導在促進教師專業發展上合理性與無限的潛能得以發揮，對教育界有所貢獻。
庫存：1
定價：400 元， 優惠價：95 380
西洋教育家的故事─兼論對教師專業與教學輔導教師制度的啟示
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4.

西洋教育家的故事─兼論對教師專業與教學輔導教師制度的啟示

作者：張德銳  出版社：五南圖書出版  出版日：2023/08/10 裝訂：平裝
西洋文明歷經數千年的發展，產生了無數的教育家，這些教育家的行誼事蹟和學說不但樹立了教育專業的典範，而且也弘揚了古今中外所共有且難能可貴的「師道」。 有鑑於此，本書選取蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德、康米紐斯、洛克、盧梭、康德、裴斯塔洛齊、福祿貝爾、杜威、施泰納、蒙特梭利等十二位西洋教育家，簡述其生平事蹟與教育學說，然後說明其在教師專業與教學輔導教師制度上的啟示，作為教師走向專業化可以借鑑的地方。 師道的弘揚與教師專業化誠是臺灣教育的必由之路。唯有弘揚師道，才能鼓勵教育人員表現「教育愛」，發揮無遠弗屆的教育力量；唯有教師走向專業化，才能帶給學生最優質的教育，進而協助學生實踐幸福美滿的人生。這兩個核心思想，是本書撰寫的初衷，也是貫穿了全書的中心概念。
庫存：3
定價：360 元， 優惠價：95 342
瞭解你九歲的孩子
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5.

瞭解你九歲的孩子

作者：朵拉‧路許著; 張德銳; 徐琰譯  出版社：三民書局  出版日：1996/09/01 裝訂：平裝
九歲意味著什麼呢？本書幫助家長瞭解他們的九歲男孩或女孩。這一年紀的兒童對他但的父母和其他人來說﹐可能會是一種感恩的報償、也可能會令人生氣。孩子的興趣和技能正在發展﹐他們對世界、自己和他人的瞭解也正在 增加。雖然他們變得比較獨立﹐但仍需要一個充滿愛的家。另外﹐朋友對孩子而言也是很重要。《瞭解你九歲的孩子》描述了在這個年齡中可能發生的快樂、失望與矛盾。本書寫給父母、祖父母和家庭的朋友們﹐它介紹了九至十
庫存 > 10
定價：200 元， 優惠價：85 170
瞭解你八歲的孩子
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6.

瞭解你八歲的孩子

作者：麗莎‧米勒著; 張德銳; 趙雷震譯  出版社：三民書局  出版日：1996/08/30 裝訂：平裝
八歲的孩子會是什麼樣子呢？你的八歲孩子正走出家庭進入學校與個人嗜好的世界裡﹐從中尋求許多友誼及興趣。由於要面對各式各樣新的環境﹐八歲的孩子會變得更有自信卻也仍遭遇到困難。本書概述了八歲這一年豐富的歷 程及問題﹐特別獻給所有關心的父母、祖父母與家庭朋友們。麗莎‧米勒﹐正如本套叢書的其他作者﹐是兒童發展研究領域的專家。她現在任職於世界著名的倫敦泰佛斯多診所﹐該診所被公認為國際間兒童心理健康的領導中心之
庫存 > 10
定價：180 元， 優惠價：85 153
瞭解你十歲的孩子
滿額折
7.

瞭解你十歲的孩子

作者：強納森‧布萊德利著; 張德銳; 黃勇民譯  出版社：三民書局  出版日：1996/08/30 裝訂：平裝
十歲的年齡會是什麼的感覺呢？本書討論十歲孩子自信心的成長如何受到自覺渺小、無能為力的傷害。十歲的孩子正就讀國小；他們把時間投注在學習技能、嗜好及參加團體活動上﹐並開始有了價值觀及正義感。伴隨這種能力 的成長而生的是更加深刻的孤獨感：希望自己不要長大﹐以及深感朋友對自己不忠實。《瞭解你十歲的孩子》洞悉你的孩子在十歲至十一歲間複雜的心路歷程。本書父母親、祖父母以及家庭成員描繪了十歲至十一歲的孩子豐富的
庫存 > 10
定價：200 元， 優惠價：85 170
瞭解你十八－二十歲的孩子
滿額折
8.

瞭解你十八－二十歲的孩子

作者：貝塔‧寇普利吉安娜‧威廉斯著; 張德銳; 徐靜波譯  出版社：三民書局  出版日：1996/09/01 裝訂：平裝
本書是有關青少年長系列叢書中的最後一本﹐書中論述了他們人生中具有里程碑意義的一個成長階段。這些年輕人己經有選舉權﹐並且被認為是能負責任的成人了。當他們處在人生中需要作出重要抉擇的時期時﹐很多人依然忙 於尋找和發現自我和為自己的人生找到一個定位。對很多青年人和他們的父母來說﹐這一人生階段意味從此他們將結束原先所熟識的家庭生活。有些年輕人要離開家庭去繼續求學。有些人則要在離父母家很的地方工作﹐而有些人
庫存 > 10
定價：220 元， 優惠價：85 187
另一雙善意的眼睛：以學生學習為中心的教學觀察與回饋
滿額折
9.

另一雙善意的眼睛：以學生學習為中心的教學觀察與回饋

作者：張德銳; 賴光真; 張民杰; 袁蕙淳; 鄧美珠; 朱逸華  出版社：元照  出版日：2022/01/01 裝訂：平裝
本書是國內第一本討論以學生學習為中心之教學觀察與回饋技術的專書，具有下列五個特色：1.理論、實務與研究兼備：本書除說明教學觀察與回饋技術外，亦對教學觀察與回饋的概念以及國內的實徵研究結果做了深入的分析與討論。2.提供多元的教學觀察工具：本書在第一、二章，提供教學現場教師非常多元的教學觀察工具設計與實作。3.可配合教學影帶的觀賞，增強學習效果：有興趣的讀者除閱讀本書之外，亦可觀看作者所拍攝的「另一雙善意的眼睛：以學生學習為中心的教學觀察與回饋」的二個教學影片，透過多元的學習途徑，對以學生學習為中心的教學觀察與回饋有更充分的掌握。4.實際練習觀察技術：該等教學影片中的教學實錄，可供教師練習觀察技巧之用，以增進教學觀察能力。5.提供實務案例：本書及該等影片提供教學觀察與回饋的二個具體實施案例，可供教師及學校實施公開授課與專業回饋活動之參酌。
庫存：1
定價：250 元， 優惠價：95 238
授課教師主導觀課的理論與實務
滿額折
10.

授課教師主導觀課的理論與實務

作者：張德銳; 張民杰; 賴光真; 賴文堅; 王金國; 王勝忠; 張文權; 呂淑娟; 張翠雲; 連安青; 𡍼瑀真; 黃雅蘭; 黃心瑜; 林昱丞; 曾勤樸-作; 教育部師資培育及藝術教育司-主編  出版社：五南圖書出版  出版日：2022/08/10 裝訂：平裝
教育部108學年度起正式實施十二年國教課綱，中小學校長與教師每學年應至少公開授課一次，並進行專業回饋。為落實公開授課的效益，促進教師專業成長，提升學生學習成效，聚焦於教師個人需求並主導的公開授課，亦即「授課教師主導觀課」(teacher-driven observation,TDO)，是值得採取的模式。本書介紹TDO的理論概要以及國內推動TDO觀課的實務成果，讀者可以從本書中獲得諸多啟發：一、了解包含TDO在內的各種公開授課與專業回饋模式。二、掌握尋找觀察焦點以及議課的技巧，並遵循觀課應有的倫理。三、觀摩TDO運用於素養導向教學、學科內容教學、小組討論、個別學生、課堂常規等諸多情境的觀課實作經驗。四、取得TDO觀課適用的多元觀察工具(紀錄表)。
庫存：1
定價：550 元， 優惠價：95 523
校長的話
85折
11.

校長的話

作者：張德銳  出版社：國立教育資料館  出版日：2005/12/01 裝訂：平裝
本書由台北市立教育大學國民教育研究所張德銳教授及其研究團隊，透過實際訪問後，整理完成。訪問的內容包括生平、學經歷、重要事蹟、座右銘、辦學經驗以及專業成長歷程等。希望藉由此書的出版，激起教育界展現「老手帶新手，攜手邁向專業」的大愛，更期盼中小學校長能薪火相傳，將優秀辦學經驗與智慧，無私的一代傳給一代。
無庫存，下單後進貨(採購期約30個工作天)
定價：400 元， 優惠價：85 340
教學輔導教師與教師領導之研究
滿額折
12.

教學輔導教師與教師領導之研究

作者：張德銳  出版社：高等教育  出版日：2021/01/01 裝訂：平裝
「教學輔導教師」係歐美先進國家一個被普遍推展的實務，用以有效實施初任教師導入輔導並促進資深教師專業成長。國內教學輔導教師所服務的對象除初任教師之外，亦擴及新進教師、教學困難教師以及自願成長的教師。教學輔導教師制度的倡導與推動，對國內教師專業的發展具有時代的意義與重要性，然國內迄今仍缺乏此一方面的專著，並不利於該制度的發展。本書係國內第一本具有理論、實務、實徵性研究兼備的教學輔導教師方面之專書。此外
無庫存，下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
定價：450 元， 優惠價：95 428
中外教育家的故事：兼論在教師專業與教學輔導教師制度的啟示
滿額折
13.

中外教育家的故事：兼論在教師專業與教學輔導教師制度的啟示

作者：張德銳  出版社：五南圖書出版  出版日：2020/09/10 裝訂：平裝
「以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。」可見，歷史具有鑑往知來的功能，特別是古今中外偉大的教育家，他們在教育上的言行與思想是我們身為教育人可以學習的楷模。有鑑於此，本書選取王陽明、蔡元培、晏陽初、陶行知、陳鶴琴、胡適、康米紐斯、盧梭、裴斯塔洛齊、福祿貝爾、杜威、海倫‧凱勒等十二位近現代為主的國內外教育家，簡述其生平事蹟與教育學說，然後說明其在教師專業與教學輔導教師制度
無庫存，下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
定價：300 元， 優惠價：95 285
教師專業：教師的生存發展之道
滿額折
14.

教師專業：教師的生存發展之道

作者：張德銳  出版社：五南圖書出版  出版日：2016/09/20 裝訂：平裝
本書以「教師專業」及「教師專業發展」為主軸，涵蓋好老師的專業形象、教師專業倫理、教師專業標準、教學發展趨勢、師資職前教育、教師導入輔導、教師研習進修、專業發展導向的教師評鑑、不適任教師的處理、教師生涯進階、教師領導和教師彰權益能等內容，係融合學術理論以及實務參與經驗而成，並提供多個教師專業實踐案例，供國內有心提升教師專業及專業發展的學者專家和實務人員參酌。 本書作者相信，教師專業是教師生存和發展
無庫存，下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
定價：250 元， 優惠價：95 238
發展性教學輔導系統：理論與實務
95折
15.

發展性教學輔導系統：理論與實務

作者：張德銳  出版社：五南圖書出版  出版日：2001/01/01 裝訂：平裝
發展性教學輔導系統是一個強調「為教師所有」、「為教師所治」、「為教師所享」的教學輔導系統，它主要運用臨床視導、同儕教練、教師個人化專業成長等三種模式，來協助中小學教師提升教學品質。它不但對於現職教師的專業知能有所幫助，而且對於實習教師及初任教師的專業成長尤有助益。因此，本書除可用於教師的在職進修課程之外，亦可用於教育實習、實習輔導等相關課程。
無庫存，下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
定價：370 元， 優惠價：95 352
教育行政研究
16.

教育行政研究

作者：張德銳  出版社：五南圖書出版  出版日：2000/09/01 裝訂：平裝
教育行政是科學，也是哲學。處在多元複雜的教育環境中，教育行政人員要有豐富哲學素養與紮實教育理念，才能表現卓越行政行為。
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無法訂購
發展性教師評鑑系統
95折
17.

發展性教師評鑑系統

作者：張德銳  出版社：五南圖書出版  出版日：1996/04/01 裝訂：平裝
許多專家學者經由多年的實務和研究經驗，一致發現一個成功的教師教學評鑑，不但可以協助教師改進教學，而且可以做為辦理教師在職進修活動的依據。如此，一方面將有利於教師專業形象的提升，另一方面則帶動了學校教學的革新。關於這一點，歐美先進國家的實施經驗，足供我們借鏡。基於上述理念，本人及國立新竹師院的一些同仁乃亟思建立一套教師教學評鑑系統。該系統宜透過教師自我分析、評鑑者教室觀察、學生教學反應等方式，來
無庫存，下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
定價：275 元， 優惠價：95 261
協同教學：理論與實務
18.

協同教學：理論與實務

作者：張德銳  出版社：五南圖書出版  出版日：2002/09/01 裝訂：平裝
這是一本介紹協同教學理論與實務的書，有鑑於教育部自九十學年度起，分階段逐年實施「國民教育階段九年一貫課程綱要」。由於「活潑、合科統整」與「協同教學」是九年一貫課程的特色，因此「協同教學」勢必將成為國民中小學重要教學型態之一。然而協同教學對我國許多中小學教師而言，仍然是相當陌生的教學方法，所以如何協助中小學教師跨出班級和分科的藩籬，順利的進行協同教學，實是本書撰寫的主要目的。 本書的內容可分為理
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中學教師教學專業發展系統
滿額折
19.

中學教師教學專業發展系統

作者：張德銳  出版社：五南圖書出版  出版日：2004/07/01 裝訂：平裝
教師專業化是全體教育人員努力的方向，也是所有家長與學生的期盼。面對國際的激烈競爭，如何讓我們的下一代具備足夠的競爭力，其關鍵之一就在於教師。因為透過專業教師的教學，學生的學習潛能得以激發，學生的學習成效得以確保。 中學教師教學專業發展系統是一個提升教師教學專業的系統，它具有明確的規準以及具體的實施歷程，可以符合不同生涯階段教師的需求。對於實習教師及初任教師而言，可以將其視為提升教學基本能力
無庫存，下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
定價：340 元， 優惠價：95 323
國民中小學教師教學專業發展標準及其資源檔之研究
滿額折
20.

國民中小學教師教學專業發展標準及其資源檔之研究

作者：張德銳  出版社：國立教育資料館  出版日：2004/03/01 裝訂：平裝
國民中小學教師教學專業發展標準。
無庫存，下單後進貨(採購期約30個工作天)
定價：250 元， 優惠價：85 213
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